Indicadores de desempeño de la gestión pública

OBJETIVOS DEL CURSO
Objetivos generales
El objetivo general del curso es que el alumno/a adquiera las capacidades de diseñar y elaborar indicadores de desempeño, como una herramienta de los sistemas de planificación, presupuesto, monitoreo y evaluación de la gestión pública.
Objetivos de aprendizaje
1. Introducir a los alumnos en el marco conceptual de la gestión pública y el rol que tienen los indicadores de gestión;
2. Conocer los elementos constituyentes de los indicadores;
3. Conocer las diferentes tipologías de indicadores y su uso; y
4. Ejercitar en casos prácticos para la construcción de indicadores de desempeño.

ANTECEDENTES
La formulación de indicadores es un elemento fundamental para el desarrollo e implementación de los sistemas de monitoreo y evaluación en la gestión pública, pues generan la información necesaria para dar cuenta del desempeño de los distintos niveles en la administración del Estado. Los indicadores de desempeño son un componente transversal en todas las etapas del ciclo de la gestión pública, pues surgen de los diagnósticos de los procesos de planificación, se usan en la definición de metas, son parte fundamental en el seguimiento de la implementación
de las políticas públicas, y se utilizan en el proceso de evaluación ex post, generando información relevante para la retroalimentación de todo el ciclo.

METODOLOGÍA DEL CURSO
El curso se desarrollará con una modalidad mixta, mayormente asincrónica, con algunas sesiones sincrónicas. El curso está estructurado en 4 Módulos, cada uno de ellos de una duración de 1 semana, sumando un total de 12 Unidades de aprendizaje, con una necesidad aproximada de dedicación de 10 horas por módulo.El componente asincrónico del curso se desarrollará mediante una plataforma Moodle, en donde se dispone de unidades de aprendizaje desarrolladas en un Objeto Digital de Aprendizaje (ODA), recurso pedagógico que cada participante debe realizar en una modalidad auto instruccional y en donde los alumnos/as podrán conocer los contenidos de manera virtual en un formato multimedial e interactivo.
Cada uno de estos módulos cuenta con una clase grabada por el profesor del curso. De manera complementaria se realizarán clases online (sincrónicas) para cada uno de los módulos, con el fin de reforzar los conocimientos y aclarar dudas.

Para cada uno de los cuatro módulos se les solicitará a los alumnos/as realizar una tarea de carácter individual, consistente en un ejercicio práctico en donde los participantes tienen la oportunidad de aplicar los contenidos del curso. Al final de cada uno de los módulos se realizará una evaluación formativa, mediante un cuestionario disponible en la plataforma del curso, con el cual se podrán afianzar conceptos y conocer el nivel de aprendizaje. Este cuestionario tendrá una calificación y su aprobación es obligatoria para continuar con las siguientes unidades.

POSTULACIONES
Las postulaciones se recibirán hasta el 14 de marzo 2024. Todos los interesados en postular al curso deberán completar un formulario de inscripción en línea disponible en el siguiente enlace: https://sigcaportal.cepal.org.
Una guía práctica sobre cómo postular en este sistema la encontrará haciendo clic aquí. Si es la primera postulación a un curso de ILPES/CEPAL, el primer paso será registrarse en el sistema, adjuntando a su postulación su Curriculum Vitae. El segundo paso es postular al curso con su usuario y clave de acceso. Si ya está registrado en SIGCA, sólo debe ingresar con su usuario y clave de acceso y luego postular al curso.