*/ El presente documento fue preparado por el Sr. Guillermo Labarca, Experto Principal de la Unidad Conjunta CEPAL/ONUDI de Desarrollo Industrial y Tecnológico de la División de Desarrollo Productivo y Empresarial. Este documento ha sido desarrollado en el marco del Proyecto CEPAL/GTZ: "Políticas para mejorar la calidad, eficiencia y la relevancia del entrenamiento profesional en América Latina y el Caribe" (FRG/96/S38). Las opiniones expresadas en este documento, el cual no ha sido sometido a revisión editorial, son de la exclusiva responsabilidad del autor y pueden no coincidir con las de la Organización. Este documento se puede solicitar a la División de Desarrollo Productivo y Empresarial, haciendo referencia a la siguiente asignatura: LC/R.1833, 4 de agosto de 1999.

RESUMEN

INTRODUCCIÓN

I. POLÍTICAS DE DESARROLLO

II. LA OFERTA DE CAPACITACIÓN Y EL INFOTEP

III. EDUCACIÓN SECUNDARIA Y DUAL

IV. LA FORMACIÓN EN LAS EMPRESAS

V. ENTRENAMIENTO EN ALGUNAS EMPRESAS REPRESENTATIVAS

VI. ZONAS FRANCAS

VII. PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS

VIII. PARTICIPACIÓN FEMENINA

IX. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

En este trabajo se analiza las acciones y estrategias de formación más importantes en la República Dominicana para satisfacer la demanda que hacen las empresas más dinámicas de la industria. Este análisis se hace considerando la heterogeneidad de la estructura productiva de este país, donde se distinguen dos grandes sectores, el que se orienta al mercado interno y el que opera en régimen de zona franca produciendo para la exportación. Al interior de cada uno de estos sectores hay diferencias que están asociadas con opciones tecnológicas. Para resolver la demanda de recursos humanos calificados que estas mismas tecnologías generan se implementan diversas estrategias, las que son descritas en este trabajo. El objeto de este análisis es el de proporcionar una base para el diseño de políticas y sugerencias de estrategias de formación.